Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

     I. Оргмомент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.

II. Тренировочный словарный диктант с взаимопроверкой.

Атлет, велосипед, маршрут, рекорд, состязание, стадион, талант, призвание.

III. Формулирование цели урока.

Учитель представляет тему сочинения­миниатюры «Семья слов».

– В каком значении употреблено слово семья?

– Как вы понимаете эту тему, о чём нужно писать?

Регулятивные УУД:

1. Высказывать предположения на основе названия.

2. Формулировать задачи  урока.

IV. Подготовка к сочинению: этапы подготовки.

1. Ученики подбирают группы однокоренных слов (желательно, чтобы были разные группы, учитель может назвать корни ­лет­, ­вод­, ­пис­ и др.), определяют способы их образования, стилистическую окраску (если есть), отмечают, в каких стилях речи они могут употребляться.

2. Определяют композицию сочинения: с чего следует начать, какой вывод сделать в заключение (о богатстве и выразительных возможностях слов в русском языке, которые определяются разнообразием морфем и способов словообразования).

3. Составление плана сочинения и запись ключевых слов.

3. Планировать деятельность.

4. Работать по плану.

Личностные результаты:

Развивать эмоциональную сферу личности, формировать интерес к языку как средству выражения собственных мыслей и чувств.

Коммуникативные УУД:

1. Владеть приемами рационального слушания.

2. Владеть устной и письменной диалогической и монологической речью.

3. Создавать собственный текст соответствующего стиля и жанра.

4.  Адекватно использовать речевые средства в соответствии со стилевой принадлежностью текста.

V. Написание сочинения.

Сначала ученики пишут сочинение-миниатюру «Семья слов» на черновике.

Коммуникативные УУД:

Соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме).

  VI. Самопроверка.

Выполняют самопроверку.

Регулятивные УУД:

Корректировать результат, соотносить результат с целью.

Коммуникативные УУД:

Редактировать письменное высказывание.

VII. Итог урока.

Оформление работы на чистовике.

VIII. Домашнее задание.

Подготовка к зачёту по вопросам § 86.