Главная » Файлы » Поурочные планы, разработки ФОГОС » Основная школа

Русский язык
5 класс

УРОК 104 Тема: Буквы е, и в падежных окончаниях имён существительных

УРОК 104

 

Тема: Буквы е, и в падежных окончаниях имён существительных

 

Тип урока. Урок обобщения и систематизации изученного.

Цели как деятельность учеников.

М/п: воспринимать на слух устное сообщение, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (из текста в план, из таблицы в текст).

4ЛР: находить орфограммы­буквы е, и в безударных падежных окончаниях имён существительных, писать слова с этой орфограммой, графически объяснять написания.

 

Ход урока

 

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Оргмомент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.

 

II. Проверка домашнего задания с элементами словарной работы.

 

 

1. Устные сообщения учеников на тему «Склонение имён существительных». Остальные составляют план ответа ученика, дают его оценку (полнота, последовательность, примеры и т.д.).

2. Учитель читает слова: бегемот, гитара, горизонт, копыто, тень.

– Запишите их в родительном падеже, единственном числе.

– Подчеркните орфограммы.

– Какое слово является лишним? (Тень – не словарное.)

– Выделите окончания имён существительных.

– Почему у этих существительных разные окончания, если падеж один и тот же? (Разные склонения.)

– В каком существительном можно допустить ошибку в написании окончания? Почему?

– В каких ещё случаях в правописании безударных падежных окончаний существительных можно допустить ошибку? (В Д. и П.п.)

 

 

ТОУУ

 

Познавательные УУД:

1. Адекватно воспринимать на слух текст учебно-научного стиля, преобразовывать воспринятую информацию в другие формы (план).

2. Выступать с сообщениями перед коллективом сверстников.

 3. Анализировать, сравнивать, классифицировать, строить логические рассуждения.

 

 

III. Формулирование темы урока.

 

 

 

– Запишите пословицу:

Лучше пить воду в радости, чем мёд в кручине.

– Как вы понимаете эту пословицу?

– Выделите окончания имён существительных. Определите падеж. Назовите орфограммы в падежных окончаниях.

– Сформулируйте тему урока. (Тема изучалась учениками в начальной школе.)

– Определите цель. (Отработать умение писать буквы е, и в безударных падежных окончаниях существительных.)

 

Регулятивные УУД:

1. Формулировать тему урока.

2. Определять характер деятельности.

IV. Обобщение и систематизация изученного.

 

1. Анализ таблицы в учебнике после рубрики «Вспоминаем то, что знаем».

Ознакомительное чтение.

– Знакома ли вам эта таблица?

– Почему в ней приведены не все падежи? (Только в этих падежах есть окончания е, и, здесь можно допустить ошибку.)

– Почему в таблице приведены по два примера во всех косвенных падежах? (Ударные, безударные окончания.)

– Что надо делать, чтобы определить, какую букву писать в окончании в безударном положении? (Подобрать слово­помощник.)

 2. Работа по вопросам после таблицы.

Формулирование вывода о правописании безударных падежных окончаний и сравнение его с правилом в учебнике (кн. 2)  на с. 56.

3. Беседа после чтения 1­й части правила.

– Какие слова­помощники вы запомнили?

– Можно ли воспользоваться одним словом­помощником для всех случаев? Почему? (Оно должно быть того же склонения, что и слово с безударным окончанием.)

– Каков опознавательный признак орфограммы?

– Как мы объясняем выбор буквы? (Определяем склонение, записываем слово­помощник того же склонения в том же падеже, выделяем окончание, ставим ударение, подчёркиваем букву двумя чертами.)

 

Познавательные УУД:

1. Анализировать, строить рассуждения, делать выводы.

2. Извлекать информацию из источников, представленных в разных формах (таблица) и преобразовывать её из одной формы в другую (таблицу в текст).

3. Анализировать, структурировать, выстраивать последовательность, систематизировать.

 

Коммуникативные УУД:

 

1. Строить связное монологическое высказывание в учебно-научном стиле.

 

2. Осуществлять речевой самоконтроль в учебной деятельности и повседневной практике.

 

 

V. Развитие орфографических умений.

 

 

Упр. 425 – развивается умение проверять безударные падежные окончания имён существительных способом подстановки (словами­помощниками с ударными окончаниями), отрабатывается навык графического обозначения условий выбора орфограммы.

Выполняются коллективно 2–3 примера, затем самостоятельно.

Упр. 427 – развивается умение конструировать словосочетания, употребляя существительные в предложном падеже, орфографически правильно оформлять их на письме.

Самостоятельно с взаимопроверкой. Один­два примера под руководством учителя.

Дополнительно.

а) Устный диктант с сигнальными карточками (е–и).

Поражаться смелости, думать о жизни, мысли о Родине, идти по площади, сидеть на площадке, отвечать по математике, положить в сарае, побывать в музее.

б) Работа по карточкам (на оценку).

– Вставьте пропущенные буквы, объяснив написание е–и в окончаниях существительных:

Растут вдоль дорог…, запах полын…, помогать подруг…, идти по тропинк…, обрадоваться новост…, стоять на опушк…  леса, песня о счасть…, ехать по магистрал…, книга в портфел…, вытащить из проруб….

в) – Составьте небольшой рассказ о «жизни» ваших школьных предметов (ручки, тетради, ластике и т.д.). Можно провести в виде конкурса «Лучший мастер рассказа (сказки)».

 

Познавательные УУД:

1. Анализировать, сравнивать, перерабатывать и систематизировать информацию.

 

 

 

ТОУУ

 

Коммуникативные УУД:

 1. Владеть монологической речью.

2. Соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме).

 

VI. Итог урока.

 

– Задайте вопросы по теме урока.

Оцените свою работу на уроке, воспользовавшись алгоритмом самооценки.

Учитель выставляет оценки за конкретные виды работы отдельным ученикам на основе их самооценки.

Регулятивные УУД:

1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.

2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.

ТОУУ

VII. Домашнее задание.

 

1. Упр. 426.

2. Прочитать, запомнить правило на с. 56 (кн. 2).

 

 

 

 

 

 

 

[ Скачать с сервера (51.0 Kb) ] Главная » Файлы » Поурочные планы, разработки ФОГОС » Основная школа
Всего комментариев: 0
avatar

«УчМаг»

специализированный интернет-магазин учебно-методической продукции.